Nauka w Zjednoczonych Niemczech - Andrzej Pietrzak

Niniejsza praca przedstawia system nauki zjednoczonych Niemiec z uwzględnieniem jego dynamicznych przemian w dekadzie lat 1991-2000 oraz historycznego procesu kształtowania się niemieckiej polityki naukowej. System ten obejmuje z jednej strony: szkoły wyższe, wielkie organizacje prowadzące lub popierające badania, placówki naukowe oraz inne instytucje, takie jak biblioteki i muzea naukowe, ośrodki i systemy dokumentacji i informacji naukowej, stanowiące własność państwa bądź przez nie utrzymywane, a z drugiej działalność w zakresie badań i rozwoju prowadzoną w sektorze gospodarki. Na system ten składają się również organy i urzędy krajowe, federalne i federalno-krajowe zarządzające publicznym sektorem nauki i badań i finansujące go, a także prowadzona przez nie polityka naukowa.Praca składa się z dwóch części, które są wobec siebie komplementarne i dopiero razem tworzą obraz systemu nauki i badań w Niemczech. Nie oznacza to, że problematyka każdej z tych części nie występuje w części drugiej, lecz że każda z nich stanowi dominantę jednej z nich; całkowite rozdzielenie tych zagadnień byłoby zresztą niemożliwe. Część pierwsza zawiera: omówienie przedmiotu, celu i metody pracy, obszerny rys historyczny niemieckiej polityki naukowej stanowiący wprowadzenie w tę problematykę i mający istotne znaczenie dla dalszych rozważań, podstawy prawne systemu nauki, jego zarządzania organizacji i finansowania, obszerne przedstawienie wielkich pionów badań i nauczania obejmujących: szkoły wyższe, pozauniwersyteckie placówki badawcze oraz badania prowadzone w sektorze gospodarki. Uzupełniają ją rozdziały poświęcone: organizacjom popierającym badania naukowe, problematyce ekonomicznej nauki i badań, to jest łącznym wydatkom na te cele w skali państwa oraz w rozbiciu na gospodarkę i sektor publiczny, personelowi naukowemu i potencjałowi ekonomicznemu Niemiec, a także charakterystyce systemu zarządzania i organizacji nauki niemieckiej oraz czynnikom i uwarunkowaniom tego systemu, których przedstawienie stanowi wykazanie słuszności tezy odnoszącej się do tej części pracy.Jeżeli chodzi o część drugą, to zawiera ona rozdziały obejmujące następującą problematykę: politykę naukową w świecie współczesnym, podmioty cele i tryb wytyczania polityki naukowej Niemiec, procesy zjednoczeniowe w nauce i politykę wobec nowych landów, politykę naukową w odniesieniu do szkolnictwa wyższego, punkty ciężkości popierania badań Federacji, współpracę naukową Niemiec z zagranicą, w tym obszernie omówioną współpracę z Polską.W obszernym rozdziale końcowym zostały między innymi przedstawione: wzrost potencjału naukowego Niemiec w trzy lata po zjednoczeniu, wyzwania dla Niemiec u progu XXI wieku oraz będące na nie odpowiedzią koordynaty i cele polityki badawczej i technologicznej rządu federalnego, polityka naukowa dwóch wybranych landów, jednego z zachodniej, drugiego ze wschodniej części Niemiec, przedstawienie dyskusji na temat stanowiska międzynarodowej komisji ekspertów oceniającej najważniejsze organizacje i instytucje nauki niemieckiej, niektóre przedsięwzięcia pani Edelgard Buhlmann, federalnej minister oświaty i badań, oraz synteza wykazania słuszności tezy drugiej odnoszącej się do niemieckiej polityki naukowej.  

ISBN

8385049495

język

polski