Książka Małgorzaty Wiśniewskiej zawiera studia teoretyczne, wyniki badań empirycznych oraz rekomendacje dla praktyki edukacyjnej, które mogą posłużyć organizatorom procesu kształcenia (dyrektorom, nauczycielom, przedstawicielom władz oświatowych) w refleksji i pracach nad funkcjonowaniem kultury placówki oraz tworzeniem planów jej rozwoju w kontekście dostosowania ich do potrzeb wszystkich uczestników edukacji oraz coraz bardziej widocznego ich związku z otoczeniem zewnętrznym.